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端午節,老師教留守兒童包粽子
圖片故事 似飛燕,像遊龍,彩繩下穿梭,靈動而美麗。11月24日,天府中學10名學生代表北碚區參加瞭重慶市“愛成視力”杯跳繩比賽,勇奪長繩第二名。這是學校2009年以來“揮彩繩,編彩繩”的“一校一品”建設結出的又一碩果。
讓農村學生享受與城市學生同樣的優質教育,這不僅僅是為瞭幫助農村學生走出更好的未來,更是促進城鄉教育統籌發展的民生舉措。
重慶市天府中學是位於北碚天府鎮的一所農村初中,山多地少、石多土少,學校學生以城市低保戶、農村貧困戶、外出務工人員等子女居多,但即使是這樣的校情也不能阻止學校追求“農村寄宿制的精品初中”的步伐。
“正因如此,我們更要努力地追求精品教育,打造精品初中,幫助每一位師生生命成長,助力重慶城鄉教育統籌發展。”天府中學校長王勇說。
“樹”文化 勉勵學生挺拔向上
初三(4)班被學生取名為“梅香班”,學生劉鑫月有個小小的記事本,是一本關於養梅花樹的記錄冊。
她特地在扉頁寫上瞭“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,勉勵自己以具有傲霜鬥雪品質的梅花樹為榜樣,頑強地成長。
劉鑫月對樹的特別鐘愛,源於天府中學的校園文化、班級文化帶來的影響。憑借著“像樹一樣成長”的學生培養理念,從2009年起天府中學開始在“樹”上做文章,開展瞭班級文化建設,各個班級以樹木來命名班名,讓一間間教室頓時多瞭鮮活的色彩。
石榴班、梅香班、勁松班……天府中學每一間教室的門框上都有一個以樹來命名的班級名稱。走進教室,黑板上方的班訓格外醒目,石榴班的班訓是“紅紅石榴,粒粒珍珠”,梅香班的班訓是“迎寒而立,朵朵花香”……
挖掘樹的內涵而提煉出來的班訓,仿佛潤物的春雨,澆灌著學生的心田。例如,勁松班的班級公約是“言行如松直,心靈如松潔,意志如松堅,成長如松勁”,就是說要以松之品質培養學生高潔品行,激勵著他們不斷前行。
據瞭解,這些和樹相關的班名、班訓、班規、班級格言,都是天府中學班主任和學生們一起選擇、挖掘、推敲、聯想的結果,是集體智慧的結晶。在學校特色班級文化的熏陶下,學生的言行舉止、精神風貌、整體成績也在不斷地發生著可喜的變化。
“四維一體”
催生課改新模式
曾幾何時,天府中學的除大樓浴室異味教學質量長期處於北碚區倒數一二名。然而在近幾年,天府中學的教學質量發生瞭顯著的改變,2011年中考重點上線率達到瞭20%,2012年更是取得瞭中考重點上線率35%的好成績,全區排名又靠前瞭一大步。
天府中學的教育質量進入瞭良性循環的軌道,皆與學校全面推進課堂教學改革有關。
2009年,北碚區提出“課改再出發”,在集中民智的基礎上,學校提出瞭以制定目標、實施目標、反饋目標、鞏固目標和以學生為主體的“四維一體”課堂改革模式。這既是一個教學管理模型,又是一個課堂教學模型。
從教學管理模型而言,制定目標讓備課成員從學生實際出發,制定學生每一周的學習目標;實施目標則是指教師周一到周五的課堂教學;反饋目標即學校每周五用一節課的時間安排老師進行周周清;鞏固目標,即參加周周清的學科根據周目標每科出一份半小時的周末作業。
“四維一體”教學管理模型,有效提高瞭教師在教學中的地位與作用,使備課組的建設有很具體的載體。從“四維一體”課堂教學模式而言,每一節課也必須要有展示目標、實施目標、反饋目標、鞏固目標這幾個環節。
通過圍繞“四維一體”教學改革,從面上入手,程序上規范,然後到目標制定、作業編寫,再到課堂內的目標實施,學校有效地將教學改革深化,不斷提高瞭教學質量。
凝聚教師力量
學校提檔升級
在2007年之前,天府中學的教師流動率很高,先後調出的優秀教師就有26人,但在之後的5年,卻沒有一人調離。
天府中學堅持培育“厚德自強、學養深厚、獨具風格”的教師,如何實現這一目標?學校認為要從教師的專業精神、專業知識和專業能力三方面出發。
在北碚區教工委的支持下,學校建起瞭職工書屋,並購置瞭近1000部教育教學專著來幫助教師專業發展。同時,還鼓勵教師反思,讓教師撰寫教育教學反思,在教研組內進行反思交流基礎上,推優全校交流分享。另一方面,積極引領教師發展,通過“走出去”、“請進來”邀請教育專傢和骨幹教師到校指導教師教學,並安排部分教師脫產培訓,或者到優質的學校進行培訓。
天府中學認為,培訓固然重要,但實戰才能練兵。學校非常重視賽課,堅持區校級骨幹教師獻課,將結果與區校級骨幹考核掛鉤,同時舉辦“天府成長杯”、“天府風采杯”等賽課活動,讓年輕教師和老教師全面參與。
值得一提的是,天府中學在管理摸索中逐步將個人考核轉向瞭備課組考核,捆綁考核的結果讓優秀的教師學會瞭主動分享資源,帶動瞭更多教師進浴室異味步。
5年前學校無一名骨幹教師,現在學校已有20名校級骨幹、10名區級骨幹,教師專業發展取得瞭長足進步。這一軟實力的提升幫助天府中學也實現瞭全面發展,先後獲得全國創新教育學校等殊榮,向著農村寄宿制精品初中逐步邁進。
文/劉進 姚希
特色教學
感恩自大樓浴室煙味強 擁抱明天
“大哥哥大姐姐,你們一定要再來學校哦,我們下次還一塊做活動……”當西南大學大學生志願者準備離開天府中學時,學校26名留守兒童依依不舍。同樣不舍的,還有這些大學生志願者們,孩子們天真善良,自強樂觀的精神也深深地感染著他們。
正如一名志願者說:“這裡的孩子特別淳樸善良,他們自強自立的精神甚至讓我自愧不如……希望他們能夠健康快樂的成長。”“孩子們特別聰明,動手能力也很強,種子拼圖和花葉拼圖都特別快,真瞭不起!”
這場主題為“花葉為媒,心隨愛飛”的互動活動,不僅帶給這些孩子新信息,開拓瞭眼界,也開啟瞭西南大學和天府小學的合作之路。
支持志願者來校活動,不僅給大學生們提供一個實踐的平臺,也希望大學生將陽光、自信帶給孩子們。希望孩子們能自信自強,要學會堅強、感恩、理解,更要向大學生們學習,學會關愛他人,回報父母和社會。
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